“连高完全生命课堂”课改推进示范研究活动

更新:组织者  更新日期:2019-04-04  点击次数:156

为更加实现“连高完全生命课堂”教学范式,增强全体教师的教育教学水平,在2019年4月1日、2日下午,学校开展了“连高完全生命课堂”课改推进示范研究活动。

语文组李玉老师与数学组庄侠老师分别在4月1日和2日在高一报告厅开设了“连高完全生命课堂”示范研究课。全部文科组教师和全部理科组分别与本次示范研究活动,首先省课,听课;第二省课,课改专题培训和评课。

 

 

 

听课后,首先,教学部对全部听课教师作了“连高完全生命课堂”课改专题培训,涉及课堂教学改革的要求、生产的系列活动和教学创新评价方式。教学部对课堂教学提出了实际要求,介绍了仍学期即以设立的优质课评比、舆论评比、和课异构等课改系列活动,解读了期末教学333工程、好班组共同体、好学科共同体和好学习共同体的评选办法。

随即,语文组胡文婕老师与数学组王家年老师分别主持了评课活动。语文组高千、苏侠、殷晓珍和数学组单如恒、陈二光、顾伟岩和发展部陈维主任等老师与了评课。大家一致认为李玉老师与庄侠老师教师将“连高完全生命课堂”的教学理念演绎得好至极,体现了“自学质疑,交流展示,彼此教互学,外化迁移”的中心环节,切合新课标的要求,针对学科核心素养。李玉老师为学生也核心,在对学生进行分组的同时,快有效地引导学生进行小组合作探究活动,学生积极参与,挖文本内涵,激情诵读,激情表演,激情辩论,激情显示,课堂气氛活跃,课堂效果明显。庄侠老师的数学课,教学容量大,课堂结构严谨,不拖泥带水,教学计划、学科结构、教学内容是合理。在教学过程中,商店老师充分激发学生自主学习、合作探究的发现,鼓励学生组内提出问题、察觉问题、解决问题。并且,大家为对课堂中学生分组活动情况、教学问题难度设置、课堂小结等方面提出了深刻的建议。

 

 

末了,蒋捍校长总结。蒋校长首先明确了本次开设示范课的目的,随即,指出“连高完全生命课堂”的根本观点、中心点和角度都是学生,我们教师应对敬畏生命、敬畏课堂的态度来教学,使得引导学生,被学生在课堂上积极思考,自信地显示自己,提升连高课堂教学效益。

本次示范研究活动既为教师提供了锻炼成长的阳台,并且为整个教师互教互学、交流研讨提供了机会,针对年轻教师教育、教学思想的变化、专业水准的增强起到了必然的示范作用。通过此次“连高完全生命课堂”示范研究课活动,尤其提炼了教学理念、先进经验,啊为推动“连高完全生命课堂”的课堂教学改革向深度发展奠定了有效的基础。

 

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